===== Gruppe: Finger Multiplikation =====
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**Aufgaben**\\
  - Versuchen Sie, das auf dem Arbeitsblatt bereitgestellte Verfahren mit einem eigenen Beispiel nachzuvollziehen, z.B. 6 · 9.
  - Überlegen Sie, in welchen unterrichtlichen Kontexten das Verfahren eingesetzt werden könnte.
  - Überlegen Sie, für welche Schüler:innen das Verfahren hilfreich sein könnte.
  - Was könnte die Motivation der Lehrkräfte gewesen sein, ein solches Verfahren zu entwickeln?
  - Zusatzfrage: Ist die Erklärung von einem Mathematiker oder einer Lehrkraft entwickelt worden? Was glauben Sie?
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<WRAP center round info 95%>
Das Arbeitsblatt wurde im Wesentlichen mit dieser Quelle erstellt: [[https://www.tinohempel.de/info/mathe/finger/finger.htm]] - diese wurde erst auf der zweiten Ergebnisseite einer bekannten Suchmaschine gefunden. KI basierte Erklärungen des Verfahrens waren durchgängig falsch oder ungenau.
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===== Anleitung =====
Das hier vorgestellte Fingermultiplizieren erlaubt nur Multiplikationen, bei denen beide Faktoren zwischen 6 und 10 liegen. Andere Produkte können nicht so bestimmt werden! Dies bedeutet aber auch, daß das 1x1 bis zur Zahl 5 beherrscht wird.

Zunächst einmal werden die Finger beider Hände wie folgt eingeteilt:
{{ :project:schulleitungstagung2025:hand1.gif?direct&400 |}}

^  Schritt  ^  Anweisung  ^  Beispiel  ^  Ergebnis  ^
|  1  |Halte die Spitzen der Finger zusammen, welche die Zahlen 7 und 8 darstellen.|  {{ :project:schulleitungstagung2025:hand2.gif?direct&300 |}}  |  /  |
|  2  |Zähle alle sich berührenden und darunterstehenden Finger in Zehnerschritten.|  {{ :project:schulleitungstagung2025:hand3.gif?direct&300 |}}  |  50  |
|  3  |Zähle nun die Finger einer jeden Hand über den sich berührenden und bilde das Produkt der beiden erhaltenen Zahlen|  {{ :project:schulleitungstagung2025:hand4.gif?direct&300 |}}  |  2*3=6  |
|  4  |Addiere die Zahlen aus Schritt 2 (Zehner) und Schritt 3. Damit ist das Produkt bestimmt.|  7*8=56  |  50+6=56  |