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| project:medienethik:vortrag [2026/01/19 12:35] – [KI - Helfer oder Störer?] technik | project:medienethik:vortrag [2026/01/19 12:35] (aktuell) – [KI - Helfer oder Störer?] technik | ||
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| - | **Lernziele: | + | **Lernziele: |
| * Die Teilnehmenden besitzen ein Grundverständnis von der Funktion eines LLM. | * Die Teilnehmenden besitzen ein Grundverständnis von der Funktion eines LLM. | ||
| * Die Teilnehmenden sind in der Lage, das Risiko des Überspringens notwendiger Prozesse zum Erreichen eines Lernziels (Skill Skipping) zu identifizieren und Situationen zu benennen, in denen KI den Lernprozess eher behindert als unterstützt. | * Die Teilnehmenden sind in der Lage, das Risiko des Überspringens notwendiger Prozesse zum Erreichen eines Lernziels (Skill Skipping) zu identifizieren und Situationen zu benennen, in denen KI den Lernprozess eher behindert als unterstützt. | ||
| * Die Teilnehmenden reflektieren die Bedeutung von Deep Work und Eigenleistung für den langfristigen Kompetenzaufbau und können diese gegen die „Fast-Response“-Logik der KI abgrenzen. | * Die Teilnehmenden reflektieren die Bedeutung von Deep Work und Eigenleistung für den langfristigen Kompetenzaufbau und können diese gegen die „Fast-Response“-Logik der KI abgrenzen. | ||
| * Die Teilnehmenden reflektieren den Gebrauch von generativer KI im eigenen professionellen Handeln in Bezug auf sich selbst und die Schüler: | * Die Teilnehmenden reflektieren den Gebrauch von generativer KI im eigenen professionellen Handeln in Bezug auf sich selbst und die Schüler: | ||
| - | * Die Teilnehmenden | + | * Die Teilnehmenden |
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