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project:medienethik:vortrag [2026/01/15 09:23] – [Deepl (Write)] technikproject:medienethik:vortrag [2026/01/19 12:35] (aktuell) – [KI - Helfer oder Störer?] technik
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 ====== KI - Helfer oder Störer? ====== ====== KI - Helfer oder Störer? ======
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 +**Lernziele:**\\
 +  * Die Teilnehmenden besitzen ein Grundverständnis von der Funktion eines LLM.
 +  * Die Teilnehmenden sind in der Lage, das Risiko des Überspringens notwendiger Prozesse zum Erreichen eines Lernziels (Skill Skipping) zu identifizieren und Situationen zu benennen, in denen KI den Lernprozess eher behindert als unterstützt.
 +  * Die Teilnehmenden reflektieren die Bedeutung von Deep Work und Eigenleistung für den langfristigen Kompetenzaufbau und können diese gegen die „Fast-Response“-Logik der KI abgrenzen.
 +  * Die Teilnehmenden reflektieren den Gebrauch von generativer KI im eigenen professionellen Handeln in Bezug auf sich selbst und die Schüler:innen
 +  * Die Teilnehmenden entwickeln ausgehend von einfachen Beispielen eigene Unterrichtsszenarien, in denen generative lernförderlich zum Einsatz kommt
 +</WRAP>
  
 ===== Unterrichtskonkretionen (klein) ===== ===== Unterrichtskonkretionen (klein) =====
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 Die Schüler:innen müssen die im Diktat vorkommenden Fehlerschwerpunkte im Unterricht behandelt haben, da ansonsten eine kritische Auseinandersetzung mit den Ausgaben der KI nicht möglich ist.   Die Schüler:innen müssen die im Diktat vorkommenden Fehlerschwerpunkte im Unterricht behandelt haben, da ansonsten eine kritische Auseinandersetzung mit den Ausgaben der KI nicht möglich ist.  
  
-----+==== Umgang mit Produkten bildgenerierender KI ==== 
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 +[[https://de.wikipedia.org/wiki/Miguel_Fernandez_(Cartoonist)|Miguel Fernandez]] ist ein Comiczeichner und als solcher auf Socialmedia präsent. Er hat folgenden Post mit der unten dargestellten Grafik verfasst: 
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 +<WRAP center round box 95%> 
 +“Lasst mich auch mal meckern: Ich lerne jahrzehntelang zu zeichnen und zu erzählen, feile stundenlang an Ideen, zeichne und koloriere mir einen ab. 
 +Eine KI kopiert das dann in Sekunden ... und irgendwo hält sich damit jemand für kreativ und nennt sich ‘CONTENT CREATOR’.” 
 +</WRAP> 
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 +{{ :project:medienethik:bildgenerierende_ki.png?direct |}}
  
 +Im Unterricht könnte man die Hintergründe zunächst offen lassen und mit den Schüler:innen diskutieren, welches Bild ihnen am besten gefällt. Dabei ist nicht allein das bloße Äußern von Meinungen gefragt, sondern auch das Begründen der eigenen Meinung.
  
 +Die Diskussionsansätze vor dem Hintergrund des Posts von Miguel Fernandez sind unterschiedlich Aspekt anknüpfbar:
 +  * Urheberrecht oder etwas schwächer "Fairness" beim Einsatz von KI
 +  * Taktiken von Content-Creatern für Reichweite, moralische Fragenstellungen
 +  * [...] 
  
 ===== Unterrichtskonkretionen (groß) ===== ===== Unterrichtskonkretionen (groß) =====